Junge Kinder erleben deprivation und Vernachlässigung im institutionellen Einstellungen haben, beeinträchtigt Gedächtnis und Exekutive Funktion im Alter zwischen 8 und 16 im Vergleich mit Gleichaltrigen platziert früh in der Qualität der Pflegeheime, berichten die Ermittler am Boston Children ‚ s Hospital. Die Studie, die Interpretation der neuesten Erkenntnisse aus der randomisierten, kontrollierten Studie, die Bukarest Early Intervention Project (BEIP), wurde heute veröffentlicht in den Verfahren der National Academy of Sciences.
„Diese Studie zeigt uns, dass die Auswirkungen von deprivation und Vernachlässigung in der frühen kindheit auch weiterhin in der zweiten Dekade des Lebens, bietet starke Beweise dafür, dass frühe Erfahrung hat langfristige Auswirkungen auf die kognitiven Fähigkeiten in der Adoleszenz—eine sehr wichtige Periode der sozialen und biologischen Entwicklung“, sagt Mark Wade, Ph. D., der Abteilung von Entwicklungs-Medizin an der Boston-Kinderklinik und das Papier der erste Autor.
Schätzungsweise 8 Millionen Kinder weltweit Leben in Institutionen. Die lang andauernde BEIP Studie vergleicht psychosozialen, kognitiven und Gehirn Ergebnisse bei Kindern, die in Rumänischen Waisenhäusern, im Vergleich zu jenen angenommen, die früh im Leben von sorgfältig geprüft Pflegefamilien und Kinder, die waren nie in Institutionen.
Eine Analyse, die im letzten Herbst berichtete hohe psychische Probleme, wenn institutionell aufgezogen werden Kinder erreicht Adoleszenz, insbesondere schwierige Verhaltensweisen wie Regelverstöße, übermäßiger Streit mit Autoritätspersonen, stehlen oder sich angegriffen zu Gleichaltrigen. Aber diese Probleme wurden reduziert, unter Kindern platziert früh mit Pflegefamilien.
Die neue Analyse, die sich auf die kognitiven Fähigkeiten, insbesondere Gedächtnis und Exekutive funktionieren. „Executive functioning beinhaltet mehrere kognitive Prozesse, die dem einzelnen helfen, mehr Ziel-orientiert und Probleme zu lösen“, erklärt Wade. „Es ist wichtig, in den akademischen Leistungen und der sozialen Funktion in der kindheit, und ist auch in Bezug auf langfristige berufliche Bildungsabschlüsse, Einkommen und andere Aspekte des psychosozialen Wohlbefindens.“
Die Ergebnisse:
- Kinder in allen Gruppen, institutionalisiert oder nicht, verbessert auf verschiedene Maßnahmen der Speicher-und Exekutive funktionieren als Sie älter wurden (ab Alter von 8 bis 16).
- Unter den institutionalisierten Kinder, auch diejenigen, die schließlich platziert in Pflegefamilien, frühe Beeinträchtigungen in der Aufmerksamkeit, die kurzfristigen visuelles Gedächtnis, räumliche Planung und Problemlösung (alle Komponenten von der Exekutive funktionieren) unter beibehalten bis zur Adoleszenz.
- Die Lücke im Arbeitsgedächtnis zwischen je institutionalisierter und Kinder, aufgewachsen in der Gemeinde, die durch erweiterte Adoleszenz.
Es war eine note der Hoffnung:
- Bei institutionalisierten Kindern gestellt wurden, früh in Qualität Pflegefamilien, frühe Schwierigkeiten im visuell-räumlichen Speicher und neues lernen verringert werden, Jugendalter, so dass Sie nicht von anderen Kindern, die durch Alter 16.
„Institutionell aufgezogen, die Kinder beginnen mit mehr Schwierigkeiten, aber wenn Sie zugeordnet sind frühe positive caregiving-Umgebungen, Sie können zeigen, einige catch-up auf bestimmte Aspekte von der Exekutive funktionieren“, sagt Wade. „Eine sichere, Pflege und kognitiv stimulierendes Umfeld in einer Familie-basierte Einstellung ist entscheidend für die Kinder ist der langfristige Erfolg, und kann helfen, einige, die kämpfen früh wieder auf die Strecke während der Adoleszenz.“
EEG-predictor?
Die Studie fand auch, dass eine EEG-Messung der Aktivität des Gehirns im Alter von 8, nämlich höhere Ruhe-EEG alpha power, prognostizierte besser Exekutive funktionieren im Alter von 8, 12 und 16.