Vermeidbare Verletzungen sind die führende Todesursache für die Kanadier unter dem Alter von 45 Jahren. Leider, Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) sind zwei bis drei mal häufiger erleben eine vermeidbare Verletzungen als die ohne.
Kinder mit ASD sind besonders anfällig für Vergiftungen, ersticken oder Wandern kann dazu führen, dass der Tod durch ertrinken oder Autounfall.
Sie müssen Häufig eine systematische Ausbildung zu lernen, die Sicherheit Fähigkeiten. Und Sie benötigen explizite Anweisung—zur Erhöhung der Wahrscheinlichkeit mit diesen Fähigkeiten effektiv in verschiedenen settings und mit verschiedenen Menschen.
Lehr-Sicherheit Fähigkeiten von Kindern mit ASD im Jungen Alter ist von größter Bedeutung. Allerdings vorläufige Forschung deutet darauf hin, dass Bezugspersonen von Kindern mit ASD können nicht bequem sein Lehre, diese Sicherheits-Fähigkeiten, die sich durch einen Mangel an wissen oder Erfahrung.
Als associate professor an der Brock University und Board Certified behavior Analyst-Dissertation (BCBA-D), habe ich die Arbeit mit einer community Kliniker und Studenten zu befähigen Betreuer zu unterrichten, Sicherheit Fähigkeiten, um Ihre Kinder.
Ein Modell für den Unterricht von Kindern mit Autismus
behavioral-skills-training (BST) ist eine Strategie, die Häufig verwendet, um zu lehren, eine Vielzahl von Fähigkeiten, um Menschen mit Behinderungen. Dies kann die Sicherheit Fähigkeiten wie lernen, wie Sie erbitten Hilfe, was zu tun ist auf der Suche nach einer Waffe und Verringerung des Risikos von Entführungen.
Forschung schlägt vor, dass die BST-Modell stellt sicher, dass die person geschult, versteht nicht nur die neue Fähigkeit, sondern ist in der Lage, um es auszuführen, genau.
Das Modell beinhaltet: (1) Anweisungen, (2) Modellierung, (3) Probe und (4) feedback. Erstens, der trainer gibt verbale und/oder schriftliche Anweisung, wie Sie an das Geschick, und eine kurze Begründung. Neben der trainer-Modelle, die Fähigkeit und bietet eine genaue Darstellung.
Der trainer bietet dann die Lernenden mit der Möglichkeit zu üben und bietet feedback in form von beschreibenden Lob, wenn der Lernende schließt die Fähigkeit genau. Wenn der Teilnehmer nicht abgeschlossen, das Geschick, genau, der trainer bietet korrektiven feedback.
Diese rehearsal und feedback-Schritte werden wiederholt, bis der Lernende ist in der Lage, genau ausführen der Fertigkeit.
Anweisungen müssen klar und prägnant
Der erste Schritt zum Lehr-Sicherheit Fähigkeiten zu wählen das Verhalten, das Sie unterrichten möchten (zum Beispiel, was zu tun ist, wenn Sie verloren). Der nächste Schritt beinhaltet die Skizzierung, die Anweisungen zu verwenden, wenn die Umsetzung BST.
Es ist wichtig, die Anweisungen sind klar und prägnant. Wir empfehlen das brechen der skill unten in drei oder weniger Schritte. Zum Beispiel, wenn wir Kinder lehren, was zu tun ist, wenn Sie verloren oder getrennt von Ihrer Bezugsperson, vermitteln wir Sie an: (1) rufen für die Pflegeperson, (2) finden Sie einen Arbeiter, (3) sagen, die Arbeiter, sind Sie verloren.
Sobald Sie festgestellt haben, die Anweisungen, stellen Sie sicher, dass alle Materialien, die benötigt werden—zum Beispiel Requisiten. Auch, sicherzustellen, dass die Umgebung ausreichend erleichtert das lernen für Ihr Kind durch den Wegfall von Ablenkungen.
Befolgen Sie diese fünf Schritte
Die Ausbildung folgende Schritte angewendet werden können, um Lehre eine Vielzahl von Sicherheits-Fähigkeiten.
Üben Sie in einer natürlichen Umgebung
Es ist auch wichtig, schließlich üben Sie die Fertigkeit in der Umgebung, wo die Fähigkeit benötigt werden, wie in öffentlichen Einrichtungen.
Zum Beispiel kann das Kind die Fertigkeit auszuführen, wenn getrennt in einem Lebensmittelgeschäft? Als Vorsichtsmaßnahme haben jemanden, der „under-cover“ auch sehen das Kind und sehen, ob Sie sich auf die entsprechenden Schritte aus.
Wenn das Kind nicht greifen in die entsprechenden Schritte, feedback geben und wiederholen, bis jeder überzeugt ist.