Washington Menschen: Kathy Kniepmann

Kathy Kniepmann wurde ein neugieriger Lerner Ihr ganzes Leben.

Als eine Klasse-schooler, versuchte Sie Ihre ersten Forschungsprojekte — mit dem Hund der Familie die Wahl zwischen klarem Wasser oder Wasser gefärbt mit Lebensmittelfarbe und die Bewässerung von Pflanzen mit klaren, Zucker oder Wasser gefärbt, damit Sie die Ergebnisse vergleichen. Wie es passiert ist, der Hund weglaufen würde und Kniepmann war zu ungeduldig zu verfolgen, die Pflanzen Fortschritte, so dass die Ergebnisse nie veröffentlicht wurden.

Aber der Samen wurde gepflanzt, so zu sprechen. Kniepmann — jetzt associate professor of occupational therapy (OT) an der Washington University School of Medicine in St. Louis — wusste, dass Sie wollte, zu lernen und Dinge wachsen.

Ihr Weg an die Washington University begann in der siebten Klasse, als Sie qualifizierten sich für das St. Louis Science Fair statt, an der Fieldhouse. “Ich erinnere mich, zu Fuß rund um den campus. Mir fiel die Kinnlade runter und meine Augen tauchte öffnen“, sagte Sie. „Ich dachte, ‚Dies ist so ein wunderbarer Ort, und all das lernen ist hier Los ist, vielleicht werde ich eines Tages das Glück haben, eine Klasse zu nehmen, hier.‘ „

Sie hatte das Glück genug, um viele der Kurse an der Universität, verdienen Bachelor-Abschlüsse in englischer Literatur-und Ergotherapie. Sie dann Hinzugefügt, dass master-Abschlüsse in Bildung und öffentliche Gesundheit von der Harvard-Universität, bevor er an die Washington University, die für Ihre Doktorarbeit in der Ergotherapie.

Kniepmann, der auch ein außerordentlicher professor von Neurologie, unterrichtet jetzt auf beiden Campus, Mentoren Schüler, die Ihr helfen Adresse der Familie für die pflegenden Angehörigen mit Schlaganfall, und dient als eine Fakultät Mitarbeiter in einem Wohnheim auf der Danforth Campus. Sie führt auch die Planung und Durchführung von recruitment-Aktivitäten für das Programm in der Ergotherapie.

„Kathy ist unsere student-recruitment-rock star“, sagte Lisa Tabor Connor, PhD, der Elias Michael Executive Director des Programms in der Ergotherapie. „Sie hat ein unglaubliches Gedächtnis, eine neugierige Natur und liebt es zu lernen, über zukünftige Studenten‘ lebt und beruflichen Ambitionen. Unsere Schüler sagen uns, dass Ihre Interaktionen mit Ihnen vor und nach der Begehung des OT-Programm instrumental in der Sie dem Programm beitreten und das Gefühl, willkommen zu unserer Gemeinschaft.“

Kniepmann diskutiert Ihr Leben, Ihre Karriere und was das alles lernen mitgebracht hat.

Was führte Sie zu wählen Ergotherapie als Beruf?

Ich habe mich für eine Karriere-exploration-Programm ein Sommer in 4-H, im Alter von 16 Jahren. Ich war daran interessiert, im Gesundheitswesen, aber auch der Lehre, Journalismus und war offen für andere Dinge. Als ich fand, Ergotherapie, dachte ich, “Das ist es! Dieser Beruf verbindet life sciences, mit Menschen zu arbeiten, Sozialwissenschaften, diversity-Themen und den Menschen Werkzeuge oder Fähigkeiten, so können Sie dazu führen vollständigen, sinnvollen Leben.” Ich war begeistert, und ich hatte das Glück, erhalten eine volle Studiengebühren-Stipendium. Hier war ich wie ein Kind im Süßwarenladen, wenn wir so viele tolle Möglichkeiten und treffen so viele lebenslange Freunde. Als Journalismus-Enthusiasten, schrieb ich für das Studentische Leben und Produktionsleiter wurde – eine spannende Erfahrung, aber es bestätigt, dass es OT war eine viel bessere Passform für mich.

Was hat Sie sich entscheiden, zu gehen, Schule zu graduieren?

Ich arbeitete in St. Louis als Ergotherapeutin und begann mit der Entwicklung der informellen daily-living-skills-Gruppen, ausgerichtet auf gemeinsame Ziele. Einige Menschen, zum Beispiel, wollte den Fehler beheben können Mahlzeiten wieder, nachdem er hatte einen Schlaganfall, verursacht Schwierigkeiten bei der Leistung in der Küche. Ich erleichtert Gespräche, die in diesen Sitzungen, so Mitglieder der Gruppe geben könnte, und erhalten Ideen von jedem anderen eher als von mir eben. Sie gab auch jedem anderen Mut machen. Dies befördert Gefühle von Ermächtigung, selbst-Vertrauen und ein Gefühl, Sie könnten sich gegenseitig helfen, anstatt verlassen sich auf Therapeuten. Während dieser Zeit, begann ich auch zu begreifen, dass bestimmte Probleme, die verhindert werden könnten, wenn Sie erwischt früher oder wenn die Menschen hatten Zugang zu hilfreichen Ressourcen. Ich war inspiriert zu erkunden graduate school in Bildung, Gesundheit und Gesundheitswesen, um mich vorzubereiten für die Arbeit in einer arena außerhalb der Klinik.

In der graduate school, nahm ich eine faszinierende Anthropologie-Kurs, vergrößert, einige von dem, was ich sah in der Klinik: Menschen mit verschiedenen Religionen, sozio-ökonomische Situation und die politischen und Lebenserfahrungen, deren Perspektiven könnte Schallwand Kliniker. Manchmal client Hintergründe wurden einfach ignoriert. Ich fragte mich, wie könnten wir bringen unsere Erfahrungen zusammen zu lernen und zu schätzen wissen, sich gegenseitig für die client-zentrierte Praxis, Programmen und Maßnahmen. Ich nahm einige der öffentlichen Gesundheit Wahlfächer Gesundheit, Bildung, Prävention und Verhalten zu ändern. Fakultät riet mir, zu verfolgen einen master-Abschluss in der öffentlichen Gesundheit, so konnte ich entwickeln ein stärkeres hintergrund zu tun, die Art von Dingen, die ich tun wollte. Ich hatte das Glück, Sie zu empfangen NIH-Finanzierung komplett zu unterstützen meinen master in public health.

Was hast du nach dem verdienen Ihren master-Abschluss?

Ich habe einen tollen job: building an office of health education für die Harvard Universität. Es beinhaltete die Entwicklung von Gesundheit, Bildung Ressourcen für Diplomanden, Doktoranden, Dozenten, Mitarbeiter und Pensionäre. Diese position lass mich verbinden mit meinem hintergrund in OT, Journalismus, Bildung und öffentliche Gesundheit, neue Wege. Es war zu Beginn der AIDS-Krise, also habe ich eine Menge schreiben und umfassenden outreach -, dann half Sie Studenten entwickeln peer-education-Programme, die sich auf AIDS. Angst, Apathie und Verwirrung über die HIV-AIDS grassierte. Administratoren, die an einigen Hochschulen wurden zu sagen, “Wir don’t keine AIDS-Fälle, so dass wir don’t müssen zu sorgen, oder etwas dagegen tun.” Meine Antwort: “Sie wollen, dass es so bleibt? Sie müssen proaktiv zu sein mit gut sichtbaren Bildungs-und öffentlichkeitsarbeit. Warten Sie nicht!”

Basierend auf Bedenken und Verwirrung, die unter den internationalen Studenten, entwickelte ich Programme die Orientierung über die US-amerikanische health-care-system für Sie. Ich hielt auch pädagogische workshops für ärzte mit dem Titel „Internationale Studierende in einem Fremden Gesundheitssystem.“ Ich auch vorbereitet und betreut Studenten für öffentlichkeitsarbeit und peer-mentoring-Gruppen zu Adresse Essen betrifft, Alkohol-und Drogenfragen, women’s Gesundheit und andere Themen.

Es war eine spannende Arbeit, aber ich vermisste meine Familie. Eines Tages rief ich Dr. Carolyn Baum, dann der Direktor des Programms in der Ergotherapie zu beginnen, die Vernetzung für einen job in St. Louis. Sie lud mich ein, mit Ihr zu reden das nächste mal war ich in der Stadt Besuch der Familie. Ich traf mich mit Ihr und zog wieder ein paar Monate später für eine Fakultät position. Es war Ende 1992, und ich habe hier seitdem.

Was gefällt Ihnen am besten an Ihrem job?

Die Arbeit mit den Schülern und beobachtete Sie wachsen, wie Experten in kompetenten, mitfühlenden Therapeuten Brennstoffe mir! Lernen von und mit Kolleginnen und Kollegen belohnt wird. Ich Liebe auch Werbung — Konferenz-die Zukunft unseres Berufs und die Suche nach Möglichkeiten zur Steigerung der Vielfalt unserer Studentenschaft in OT.

Ich bin eine Fakultät Mitarbeiter auf der Danforth Campus, was bedeutet, dass ich bin verbunden mit einem der ersten-Jahres-Wohnheimen. Ich unterrichte auch zwei Bachelor-Studiengänge an Danforth: “Behinderung, Lebensqualität und Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft,” und “Bilder von Behinderung in Film und Literatur.” Etwas, das versuche ich rüberzubringen zu meinen Studenten, und wirklich, wer hört mir zu, ist, dass Menschen mit Behinderungen führen kann, sinnvolles, gesundes Leben. Ihre Diagnose und Symptome don’t bestimmen Sie Ihre Lebensqualität. Zugang zu Ressourcen, einschließlich der sozialen Unterstützung, der Politik und der gebauten Umwelt den größten Beitrag zur Teilhabe für Menschen mit Behinderungen. Diese Faktoren auch können Hindernisse. Wir müssen zusammen arbeiten, so können wir Wege finden, damit jeder teilnehmen.

Zusätzlich werden in diesem Studienjahr habe ich begonnen, Unterricht, Kurse über Gesundheit, Karriere und Ergotherapie an der Harris-Stowe State University. Ich bin sehr engagiert für Vielfalt, Integration und Gerechtigkeit.

Welche Art von Programmen würden Sie gerne entwickeln?

Ich interessiere mich für Spiritualität und Gesundheit. Während der Arbeit mit den Familien in ein Leben nach dem Schlaganfall-Programm, einige Teilnehmer Sprachen über Ihre Gemeinden als wichtige Ressourcen. Ich streckte die Hand aus, um Klerus und habe eine kleine Studie gefragt, über Ihre Interaktionen mit den Familien der Menschen, die hatte strokes. Ich glaube, Klerus, könnte eine Brücke sein, um die health-care-system, und wir könnten von Ihnen lernen. Es ist Teil der Behandlung des ganzen Menschen – Körper, Geist und Seele.

Ich will auch helfen, die pflegenden Familienangehörigen kümmern sich um sich selbst und gleichzeitig helfen, Ihre verwandten, die einen Schlaganfall erlitten. Während die Kliniker konzentrieren sich auf die person, die einen Schlaganfall hatten, die pflegenden Familienangehörigen fühlen sich oft vernachlässigt und verwirrt. Eine weitere Herausforderung ist, dass die Bezugspersonen können den Fokus so sehr auf das relative mit einem Schlaganfall, die Sie vernachlässigen sich selbst, das kann zu gesundheitlichen Problemen führen und sogar burnout. Ich habe die Aufklärung von Bezugspersonen und Kliniker, um diese Probleme anzugehen, und ich bin mit OT Studierenden zu erweitern und bewerten diese Bemühungen.

Erzählen Sie uns über Ihre Familie.

Ich wuchs auf einer farm in Illinois. Es wurde in meiner Familie seit fünf oder sechs Generationen. Ich habe viele Verwandte in der Gegend.

Ich traf meinen Mann, Tom, wir waren beide in einem internationalen percussion-band. Wir heirateten im Jahr 2001.

Was tun Sie für Spaß?

Musik Brennstoffe meinem Herzen und Geist. Mein Mann ist in mehreren Chören, und wir lieben zu gehen, um zu sehen, das St. Louis Symphony Orchestra, Opera Theatre of Saint Louis und anderen Aufführungen. Ich genieße tanzen sowie singen (zu Hause) und machen sich Texte, wenn ich Sie nicht erinnern.

Ich genieße die Zeit mit meiner Mutter, andere Familienmitglieder und Freunde. Meine kindheit in der 4-H-Interessen im Kochen, Backen und Nähen weiter, und ich habe einen umfangreichen Kochbuch-Sammlung. Ich genieße auch Wandern, Wandern, Radfahren und erkunden.

Lernen ist ein lebenslanges Abenteuer für mich. Mein Grundstudium zusammen zu bringen Studenten mit einer breiten Palette von Hintergründen, majors und Karriere-Pfade. Auf dem Medizin-Campus, die Studenten teilen sich eine gemeinsame Karriere-Pfad, aber jeder bringt einen einzigartigen hintergrund. Wenn ich Lehre oder mentoring, ich erleichtern reger Austausch von Ideen, so können wir alle lernen und wachsen. Ich Lerne von meinen Schülern jeden Tag. In meiner Nachbarschaft und in der Uni-community, ich Liebe Menschen zu treffen und hören Ihre Geschichten.