Eine der ersten Studien seiner Art, mit Schwerpunkt auf die Südafrikanischen Kinder sprachliche Fähigkeit und psychische Gesundheit Ergebnisse gefunden hat klare Beweise für einen Zusammenhang zwischen geringer Sprachkenntnisse und depression bei Jungen Menschen.
Die Studie, veröffentlicht heute in der Zeitschrift PLOS One von Forschern an der University of Bath (UK) und der Universität Stellenbosch (Südafrika) studiert Sprache, die Fähigkeit und die Ergebnisse für 200 13-jährigen in Khayelitsha — ein semi-urban, verarmten township außerhalb von Kapstadt.
Ihre Ergebnisse zeigen einen starken Zusammenhang zwischen geringer Sprachkenntnisse und ADHS-Typ, die Aufmerksamkeit Probleme und zeigen auch eine allgemeinere Beziehung zwischen hohen sprachlichen Fähigkeiten und ein größeres Selbstwertgefühl bei Jungen Menschen. Jugendliche mit geringen Sprachkenntnissen, außerdem hatten die höheren Ebenen der depressiven Symptome. Diese Ergebnisse spiegeln frühere Forschungsarbeiten durchgeführt, die vor allem in Großbritannien und den USA, aber diese Studie ist eine der ersten, die sich auf die Frage im Rahmen einer low-middle income country.
Lead-Autor Dr. Michelle St Clair von der Universität von Bath in der Abteilung von Psychologie, sagte: „Kinder und Jugendliche mit verzögerter oder gestörter Sprachentwicklung erhöhtes Risiko für eine Reihe von negativen Ergebnissen, einschließlich der sozialen und emotionalen Problemen und psychischen Schwierigkeiten. Doch in niedrig – und Länder mit mittlerem Einkommen, in denen die Risikofaktoren für beeinträchtigt die Entwicklung der Sprache sind bekannt, weit verbreitet, es gibt einen Mangel an Forschung über die Assoziation zwischen der Kinder-und Jugendpsychiatrie Sprache Fähigkeit und psychische Gesundheit Ergebnisse.
„Ich hoffe, dass diese Erkenntnisse zu sensibilisieren, wie wichtig gute Sprachkenntnisse sind für so viele verschiedene Aspekte unseres Lebens. Diese Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung einer frühen elterlichen engagement bei der Unterstützung Ihres Kindes die Entwicklung der Sprache.“ Das team schlägt vor, dass mehr getan werden muss, um heben Sie die Vorteile hervor zu entwickeln frühen Sprachkenntnisse für das Verhalten, akademischen und psychischen Gesundheit Ergebnisse den Eltern in Gemeinden, wie Khayelitsha.
„Dies ist ein sehr einfacher Eingriff. Besseres Bewusstsein dafür, wie leicht können Eltern verbessern Ihre Kinder die sprachlichen Fähigkeiten im frühen Leben kann in der Zeit helfen, zu reduzieren, Verhaltensstörungen und psychischen Schwierigkeiten“, fügte Dr. St. Clair.
Dr. Sarah Skeen des Instituts für Life-Kurs Gesundheits-Forschung, Institut für Globale Gesundheit, Stellenbosch University, erklärte: „die Entwicklung der Sprache ist von zentraler Bedeutung für viele Aspekte der Leben von Kindern. Sprachkenntnisse sind die Voraussetzung für erfolgreiche Kommunikation von Gefühlen, Bedürfnissen und Gedanken, zu unterhalten und zu pflegen Beziehungen mit anderen. Sprache unterstützt außerdem die Entwicklung einer Reihe von psychologischen Prozesse, wie emotional self-regulation, die wiederum prognostiziert eine Reihe von positiven Ergebnissen, einschließlich einer besseren zwischenmenschlichen Beziehungen und in der akademischen Leistung.
„Wenn Kinder oder Jugendliche haben verzögerte oder gestörte Entwicklung der Sprache, es ist eine langfristige negative Auswirkungen auf Ihr Wohlbefinden. Sie sind mehr wahrscheinlich, um führen Sie schlecht in der Schule und arbeitslos wie Erwachsene. Sie sind weniger wahrscheinlich, haben gute soziale Kompetenzen und neigen zur Ausstellung zurückgezogen Verhalten. Schlechte Sprachkenntnisse sind verbunden mit Problemen in der peer-Beziehungen und die Schwierigkeiten mit der Freundschaft Entwicklung
„Wir müssen Faktor dieses neue wissen in unsere Bildungsprogramme und mehr tun, um sicherzustellen lokal zugänglich Unterstützung für Kinder mit reduzierter Sprache, die Fähigkeit vorhanden ist, angesichts der langfristigen Konsequenzen der schlechteren psychischen Gesundheit.“